Türkiye'nin dünya piyasalarında daha katma değerli ürünlerle rekabet etmesi gerektiği son dönemlerde üzerinde çok durulan bir konu. Gerçi Türkiye ihracat alanında 2002 ve 2003 yıllarında önemli başarılara imza attı. İhracatımız 2002 yılında yüzde 12, 2003 yılının ilk üç ayında ise yüzde 33.2 arttı. Bu rakamlar ışığında hükümetin ihracat için 2003 yılı için koyduğu 39 milyar dolar hedefi gerçekleştirilebilir gibi görünüyor. Ancak, bu yeterli değil. 2002 yılında ihracatımızın yüzde 40.1'ini ara malları oluşturuyordu. Eğer katma değerli ürün ve hizmet ihracatımızı artırmayı başaramazsak, ihracat gelirlerimizi kısa vadede bu hızla artırmaya devam etmemiz mümkün değil.
Bilgi ve İletişim Teknolojileri, en fazla değer sağlayan ürün ve hizmetleri sunması itibarıyla özel bir öneme sahip. Hindistan, İsrail gibi gelişmekte olan birçok ülke ihracatını Bilgi ve İletişim Teknolojileri'ne odaklanarak önemli oranda artırmayı başardı. Bizim de faaliyet gösterdiğimiz yazılım sektörü ise BT'nin en fazla değer yaratan alanlarından biri.
Yazılım geliştirme, son derece kapsamlı ve karmaşık bir mühendislik faaliyeti. Bu nedenle yazılım sektörünün en önemli bileşenini kalifiye iş gücü oluşturuyor. Dolayısıyla bu sektörde dünya çapında rekabet edebilmemizin yolu eğitim kalitesinden geçiyor. Ancak bu eğitim, üniversitede sona ermiyor. Dinamik bir karakter taşıyan yazılım alanında, yaşam boyu eğitim bir zorunluluk.
Yazılım geliştirme, genellikle yalnızca kod yazımından ibaret görülüyor. Oysa bu temelden yanlış bir yaklaşım. Tüm dünyada 377 bin üyesi bulunan ve 150 ülkede faaliyet gösteren meslek örgütü IEEE'nin bu konuda yön gösteren çalışmaları bulunuyor. IEEE'nin katkısıyla oluşturulan Yazılım Mühendisliği Bilgi Tanımı (Software Engineering Body of Knowledge - SWEBOK) on ayrı kategoriyi kapsıyor. Konfigürasyon yönetimi, üretim, tasarım, mühendislik altyapısı ve mühendislik yönetimini kapsayan bu kategorilerin tümü, ortaya sağlıklı bir yazılım çıkması açısından önem taşıyor. Kodlama ise bu kategorilerden birinin alt başlığı konumunda.
Bununla birlikte ülkemizdeki eğitim ağırlıklı olarak yazılımın uygulama ve kodlama yönüne odaklanıyor. Bu nedenle, ülkemizde yazılım geliştirme konusunda tüm SWEBOK kategorilerinin gereksinimlerini yerine getirecek iş gücü açığı bulunuyor.
Türkiye'nin önde gelen yazılım evlerinden biri olarak bu konuya önem veriyor, öncülük görevini üstleniyoruz. Bu kapsamda düzenlediğimiz ve geçtiğimiz aylarda ilk dönemi sona eren VeriPark Staj Okulu Türkiye'de bir başlangıcı temsil ediyor. Staj Okulu'nda üniversite öğrencileri mezun olmadan önce kendilerini geliştirmeleri gereken alanlar hakkında kapsamlı bir şekilde fikir sahibi oluyor, en yeni, en güncel teknolojilerle tanışma fırsatını yakalıyorlar. Düzenli aralıklarla tekrarlamayı hedeflediğimiz Staj Okulu'nu diğer kurum içi eğitimlerden ayıran özelliği, üniversite öğrencilerine çalışma hayatına atılmadan önce sektörü tanıma olanağı sağlaması.
VeriPark olarak Staj Okulu'nu kurmamızda sektörün önemli bir sorununa çözüm getirmeyi hedeflemenin yanı sıra, deneyimlerimiz de etkili oldu. VeriPark'ın kurucuları ve ekibin büyük bir bölümü, Boğaziçi Üniversitesi'nin 1991 yılında düzenlediği Yaz Stajları'nda tanıştı. Sonuç olarak VeriPark ekibinin bir araya gelmesinde, Nesne Yönelimli Teknolojilerin tanıtıldığı bu staj programı önemli rol oynadı.
Yazılım sektörünün gelişmesi ve dünya çapında rekabet edebilmesi açısından, yazılım mühendisliğinin tüm kavramlarının tanıtıldığı bu tür programların vazgeçilmez olduğuna inanıyoruz. Dileğimiz, bu tür programların sektör genelinde yaygınlaşması ve sektöre yeni katılanların tam donanımlı olarak çalışma hayatına atılmaları.
